PBL+EBM教学模式在手术室护理本科专业临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨在手术室护理本科专业中应用PBL+EBM模式的临床教学效果.方法 78名手术室护理专业本科生在手术室实习,随机施行PBL+EBM模式带教(观察组39人)与传统护理模式带教(对照组39人),以理论知识及护理技能操作考试成绩及问卷调查满意度作为测评指标并分析进行比较.结果 观察组的理论知识和护理技能操作成绩较对照组明显提高(P<0.05),问卷调查满意度也好于对照组(P<0.05).结论 在手术室护理本科专业带教中,PBL+EBM教学模式优于传统带教,有助于提高手术室护理教学质量.

关键词：PBL、EMB、手术室、护理教学

所属期刊栏目：39

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2046-2048