师生易位在口腔医学专业系统解剖学教学中的应用研究

摘要：

目的 通过师生易位教学方式的应用,探讨在口腔医学专业系统解剖学教学中的效果.方法 选取2016级和2017级口腔医学专业的学生为研究对象,其中1班均为师生易位教学班,2班均为传统教学班.结果 师生易位教学班学生期末平均成绩高于传统教学班(P<0.05),并且在培养学生的团队意识、心理素质及促进主动学习等方面具有积极的推动作用.结论 师生易位教学法有助于提高系统解剖学教学效果,可在其他学科教学中借鉴和推广.

关键词：师生易位、口腔医学、系统解剖学、教学

所属期刊栏目：39

分类号：R649(创伤外科学)

资助基金：安徽省重大教学改革研究项目2014zdjy078;安徽省高等学校质量工程项目2017sxzx22;皖南医学院质量工程项目2017xnzx01

在线出版日期：2018-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1577-1578