Mini-CEX教学法在内分泌科临床教学中的应用

摘要：

目的 探讨迷你临床演练测评量表(Mini-CEX)在五年制临床医学本科内分泌科临床教学中的应用及效果.方法 选取在我院内分泌科实习的80名本科实习生为研究对象,按数字随机法分为研究组和对照组各40名.研究组根据Mini-CEX测评结果进行个体化的教学指导,对照组按照传统的教学方法进行带教.评估两组实习生实习前后Mini-CEX测评结果和理论成绩.结果 实习后,两组实习生在医疗面谈、体格检查、临床判断、人文关怀、沟通技能、组织效能、整体表现和理论成绩均显著高于实习前,且研究组实习生Mini-CEX各项目得分显著高于对照组实习生差异有统计学意义(P<0.05).结论 在内分泌科实习中应用Mini-CEX教学法有助于实习生技能水平的提高和医师综合能力的培养.

关键词：实习生、Mini-CEX、内分泌

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资助基金：南京医科大学2017年非直属附属医院教学研究课题南医大201784号

在线出版日期：2018-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2691-2692