信息技术多元化的教学方法在高职《外科护理》教学中的应用研究

摘要：

目的 探究信息技术多元化的教学方法在高职院校《外科护理》课程教学中应用的效果.方法 随机选取本院2014级护专l、2两班为研究对象,两个班均为入学时随机分班,两组在年龄、性别、入学成绩、智力等方面差别无统计学意义.1班采用传统教学方法,2班采用信息技术多元化的教学方法.比较两班在期末考试和技能考试及自主学习能力方面的差异.结果 两个班在理论基本知识成绩方面比较差异无统计学意义,但在病例分析题、技能操作、语言交流方面比较具有统计学意义.结论 在《外科护理》教学中融人多元化教学方法可明显提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于学生快速顺利进入临床工作.

关键词：信息技术、多元化、教学方法、外科护理

所属期刊栏目：38

分类号：G4 ;H31

在线出版日期：2017-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1215-1217