PBL教学法在临床护本见习带教中的实践探究

摘要：

目的 探索讨论PBL教学法在临床护本见习带教中的教学效果,提高临床护理带教质量和水平.方法 将104名实习护士平均分为两组,一组为实验组采用PBL教学法,另一组为对照组采用传统带教方法.出科前观察两组护生的考试成绩、临床应变能力及实际操作能力,并分别了解两组护士对于教学质量满意程度.结果 理论知识成绩两组之间没有明显差异(P＞0.05),但是在护理体检和操作技能考核中PBL实验组成绩显著高于传统带教方式组(P＜0.05).结论 PBL教学法可以更好地带动学生的学习热情和积极性,有助于护生加强实践操作能力,PBL教学法更适用于当今的医学模式发展以及临床需要.

关键词：PBL教学法、护生、临床带教

所属期刊栏目：38

分类号：R47;G64

资助基金：齐齐哈尔医学院教育科研课题编码QYJY20160035

在线出版日期：2017-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1211-1212