洛贝林对小鼠空间学习记忆能力的影响

摘要：

目的 研究洛贝林对小鼠空间学习记忆能力的影响.方法 18只小鼠被随机分为洛贝林组和对照组,洛贝林组9只,对照组9只.洛贝林组按3 mg/kg的剂量腹腔注射洛贝林溶液,对照组注射同体积的纯水.用Morris水迷宫检测小鼠的空间学习记忆能力.定位航行实验和反向学习实验中,小鼠寻找水下平台的游泳路程作为评价其学习记忆功能的指标.空间探索实验中,小鼠到水下平台的平均距离以及小鼠进入目标象限的频率作为评价学习记忆功能的指标.结果 定位航线实验各时间点洛贝林组小鼠游泳路程比对照组长,但无统计学意义(P>0.05).空间探索实验阶段用小鼠距离水下平台的平均距离和进入目标象限的频率在两组小鼠间都无统计学意义(P>0.05).反向学习各时间点两组小鼠游泳路程差异无统计学意义(P>0.05).结论 剂量为3 mg·kg-1的洛贝林短期给药对小鼠空间学习能力没有影响.

关键词：洛贝林、Morris水迷宫、学习记忆

所属期刊栏目：38

分类号：R74;R72

在线出版日期：2017-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：139-141