10.3969/j.issn.1002-1256.2016.29.039
应用标准化病人结合TBL教学法在儿科临床教学中的研究
目的:探讨标准化病人( SP )与团队为基础的学习TBL教学法结合在儿科临床见习的有效性及可行性。模拟患儿家长的SP 配套以相应病例的TBL教学法用于临床技能、临床思维及交流能力的培训。方法实验组以1名 SP对5名学生的方式进行病例分析教学,其余内容与对照组相同。比较两组成绩,分析调查问卷。结果实验组理论、病例及总成绩三项都高于对照组的理论、病例及总成绩。问卷调查结果显示学生对此教学法持肯定态度,十分满意。结论 SP与TBL教学结合有利于提高学生成绩及综合素质,可加强教学薄弱环节,有效辅助儿科临床实践能力的培训,培养出优秀的医学人才。
标准化病人、团队为基础的学习
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G4 ;H31
齐齐哈尔医学院教学科研项目JY20141097
2016-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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