自我效能理论在社区糖尿病健康教育中的应用研究
目的:探讨对社区糖尿病患者实施健康教育过程中应用自我效能理论的效果。方法选取某社区140例糖尿病患者随机平分为对照组、观察组,对照组仅给予常规健康教育干预,观察组在健康教育干预中应用自我效能理论,对比两组健康教育效果。结果观察组患者的自我效能、用药依从性、血糖控制效果均明显高于干预前,同时明显高于对照组,差异比较具有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病患者的健康教育中应用自我效能理论可有效提高患者自我效能水平,进而提高疾病控制效果。
糖尿病、健康教育、自我效能理论
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G40;R5
2016-11-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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