高职在校女护生焦虑状况及影响因素分析

摘要：

目的：了解高职女护生焦虑状况及相关影响因素，为今后开展心理健康教育和制定干预措施提供依据。方法采用整群抽样的方法，使用自编一般情况调查表、焦虑自评量表（ SAS）、青少年生活事件量表（ ASLEC）及应对方式调查问卷对该高职院校2011级全体护理专业学生进行了调查。结果524名接受调查的护生中（均为女生），焦虑检出率为47．5％，其中轻度焦虑、中度焦虑和重度焦虑分别占调查人数的31．7％、14．1％和1．7％。多因素非条件Logistic回归分析结果：生活事件中的学习压力因子得分和健康适应因子得分、应对方式中的幻想因子得分是影响女护生焦虑的危险因素；应对方式中的解决问题因子得分是其保护因素。结论该高职院校女护生焦虑水平较高，应引起足够重视，需针对性地加强对女护生的心理健康指导和心理问题干预，提高学生心理健康水平。

关键词：女护生、焦虑、影响因素

所属期刊栏目：37

分类号：G44;R1

资助基金：安徽省教育厅2014年度高等学校省级质量工程项目2014jyxm685

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1061-1063