奥瑞姆自理理论-支持教育系统在老年偏执型精神分裂症护理中的应用

摘要：

目的 观察分析老年偏执型精神分裂护理中应用奥瑞姆自理理论支持教育系统的效果与价值.方法 将我院2013年2月至2015年4月期间收治的108例老年偏执型精神分裂症患者随机分成对照组、观察组各54例,对照组接受常规护理措施,观察组在此基础上应用奥瑞姆自理理论-支持教育系统,比较两组患者的护理效果.结果 观察组的服药依从率(92.60％)显著高于对照组的59.30％ (P＜0.05);护理后观察组、对照组的SDSS评分分别为(4.3±5.1)分、(7.5±5.3)分,观察组明显低于对照组(P＜0.05).结论 奥瑞姆自理理论-支持教育系统的应用,能够促进老年偏执型精神分裂症患者护理过程中服药依从率的上升,并且可使患者的社会功能缺陷得到一定的减轻,有助于推动患者预后的改善,值得临床应用和推广.

关键词：支持教育系统、奥瑞姆自理理论、偏执型、精神分裂症

所属期刊栏目：37

分类号：R47;R74

在线出版日期：2016-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：273-274