ESPCE教学方法在手术室护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨ESPCE(讲解 模拟 练习 交流 评价)教学方法应用于外科手术室课堂教学中的效果及可行性. 方法 选取126名护理专科生,采用类随机实验方法将其分为观察组和对照组,观察组采用ESPCE教学方法,对照组采用传统教学方法,教学结束后进行理论、操作考核,并对护理学生进行教学满意度的问卷调查. 结果 观察组理论、操作考核成绩分别为(92.31 ±2.29)分和(91.48 ±3.14)分,对照组分别为(89.12 ±2.83)和(88.79 ±4.19)分,观察组理论、操作考核成绩明显高于对照组(P <0.000 1);观察组教学满意度也明显高于对照组(P<0.000 1). 结论 ESPCE(讲解 模拟 练习 交流 评价)教学方法应用于手术室护理教学可行且有效,在提升护生的专科知识、能力和素质方面优于传统教学法.

关键词：手术室、外科护理、教学方法

所属期刊栏目：36

分类号：G64;G80

资助基金：校级教研项目13zlgc009

在线出版日期：2015-11-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4624-4625