高职高专康复专业《物理治疗学》教学改革的探索与实践
目的:探讨高职高专康复专业“1+1+1”教学模式改革下物理治疗学教学方法改革的成效。方法将2012级康复治疗技术专业1班设为对照组(n=48),采用传统教学模式,2班为实验组(n=45),接受“1+1+1”教学模式改革。学期结束后,比较两组的理论及实验考核成绩,并对两组学生进行问卷调查。结果实验组理论考核及实验考核成绩均优于对照组(P<0.05),问卷调查显示实验组对教学方法的好评率高于对照组。结论“1+1+1”教学模式改革下物理治疗学教学方法改革有助于提升学生学习效果,且改革后的教学方法更易被学生认可和接受。
物理治疗学、教学改革、实践
G71;G80
安徽省级质量工程项目297;校级质量工程项目
2014-12-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
3371-3373