建构主义理论指导下的 PBL教学法在心内科临床实践教学中的应用

摘要：

PBL教学法应用于心内科临床实践教学中。通过与传统教学法的对比研究，发现新教学法能够激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的自主学习习惯以及团队协作能力和沟通能力。对于心内科临床实践教学水平的不断提高、心内科专业的可持续发展以及后继人才的选拔与培养也做出了有益的探索。

关键词：心内科、临床实践教学、建构主义理论、PBL教学法

分类号：G4 ;G42

资助基金：黑龙江省高等教育教学改革项目 JG2013010019；齐齐哈尔大学教育科学研究项目2013020

在线出版日期：2014-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3364-3365