普外科临床护理教学中引入循证护理的实践分析
目的:探讨普外科临床护理教学中引入循证护理的应用。方法将80名在普外科实习护生随机分为两组,对照组采用传统教学法,实验组则采用循证护理教学法。实习结束后比较分析护生考核成绩、综合实践能力、教学满意度和患者满意度。结果实验组护生考核成绩、综合实践能力、教学满意度和患者满意度均明显高于对照组,具有统计学意义(P<0.05)。结论循证护理教学法提高护生实习成绩,增强循证思维和综合实践能力,提高教学满意度,促进护患关系,教学效果显著。
循证护理、临床护理教学、传统教学、普外科
R47;O21
2014-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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