TBL +SP 在外科教学中的应用研究
目的:通过在外科教学中的应用TBL和SP相结合的综合教学方式,探究TBL+SP在外科教学中具体应用的价值及意义。方法2010级临床医学专业毕业实习学生作为实验组,实行TBL+SP教学;2009级临床医学专业毕业实习学生作为对照组,采用传统教学模式。采用问卷调查和成绩对比的方法,比较TBL+SP和传统教学法的教学效果。结果 TBL组平均分提高了18.9%,两者差别有统计学意义。结论 TBL+SP教学模式培养出的学生学习创新能力更强,学科思维能力和人文素质能力更符合现实要求。
标准化病人、团队教学法、外科教学、教学意义
G64;G42
齐齐哈尔医学院教育科学研究项目JY 20141087
2014-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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