情景式模拟实验教学对提升本科护生核心能力的影响

摘要：

目的：探讨情景式模拟实验教学在急救护理教学中对护理本科生核心能力的影响。方法将2010级4年制护理本科生4个班共247名学生随机分为实验组122人，对照组127人，分别运用情景式模拟实验教学法和传统教学法进行实验教学，进行考核成绩分析和护士核心能力问卷调查。结果实验组评判性思维与科研能力、临床护理、领导能力、人际关系、法律与伦理实践、教育与咨询及核心能力总分均较对照组高，差异有统计学意义（P＜0．05），实验组理论成绩、实验成绩、总评成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论情景式模拟实验教学有利于护理本科生核心能力和综合能力的培养，缩短了教学与临床的差距，值得在护理教学中推广。

关键词：急救护理、情景式模拟实验教学、核心能力

分类号：G42;G64

资助基金：广东药学院护理学院广东省特色专业建设经费资助

在线出版日期：2014-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112