护理技能情境教学角色扮演法的研究与实践

摘要：

临床见习是临床实践教学的重要组成部分,建立合理科学、高效的临床见习教学方法是高职高专护理专业护生向实习阶段过度的重要环节”1”.护理技能情境教学环境下角色扮演法是指在护理专业教学中将情境教学和角色扮演互相融合的一种实践教学方法,研究者把实践教学环节安排在医院环境或创设模拟医院教学素材中的情境,编制情境教学脚本,让学生根据脚本模仿扮演医院情境中的人物角色,实施整体护理服务.达到熟练程度后,于真实情境环境下实施相应护理内容以达到完成学习目标.

机标关键词：护理技能、情境教学、角色扮演法、临床见习、教学方法、护理专业、临床实践教学、医院环境、专业教学、医院情境、学习目标、熟练程度、实习阶段、人物角色、模拟医院、教学素材、教学环境、教学环节、护理内容、护理服务

所属期刊栏目：35

分类号：G42;G4

资助基金：安徽省教育厅省级质量工程一般教学研究基金资助项目0101225

在线出版日期：2014-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：253-254