10.3969/j.issn.1002-1256.2012.15.083
PBL教学模式在透析患者健康教育中的应用探讨
目的 研究PBL教学模式在维持性血液透析(MHD)患者健康教育中的作用.方法 选取我院2011年1月~2011年12月在我院规律透析的患者120例,随机分为两组,A组60例,采用PBL教学模式,B组60例,应用传统健康教育模式,对两组患者进行血液透析的健康教育,对开展健康教育后的效果进行统计分析.结果 A组患者在每天运动、合理饮食、透析依从、药物依从、自我检测、预防感染等方面均优于B组患者.结论 PBL教学模式在透析患者健康教育中的应用,能更好的规范维持性血液透析患者的行为,养成良好的生活习惯,使患者生活质量提高,回归正常生活,回归工作,回归社会,适宜临床广泛应用和开展.
PBL教学模式、维持性血液透析患者、传统健康教育模式
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R54;R47
2012-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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