建构主义教学理论在护理实践技能教学中的运用

摘要：

目的 探讨建构主义理论在护理实践技能教学中的运用效果.方法 将102名学生随机分为对照组(50人)和实验组(52人).对照组采用传统教学方法,实验组运用建构主义基础理论指导下的教学方法,即创设情境、导入新课、示教示范、分组练习、强化练习等进行教学;课程结束后评价教学效果.结果 实验组理论成绩、实践技能显著优于对照组(均P<0.01).结论 运用建构主义理论进行护理实践技能教学有利于学生综合能力的提高.

关键词：建构主义、教学理论、护理、实践教学

所属期刊栏目：33

分类号：G42;G64

在线出版日期：2012-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1497-1498