从马斯洛需要层次理论角度探讨护理专职教师临床实践的影响因素

摘要：

目的 从马斯洛需要层次理论角度探讨护理专职教师临床实践的影响因素,为充分调动教师参与临床实践的积极性和主动性、提高临床实践的质量提供指导.方法 采取访谈、问卷调查等形式,对安徽省12所高职高专院校124名护理专职教师进行调查.结果 教师在临床实践期间,由于未能满足其生理的需要、安全的需要、爱与归属的需要、尊重的需要及自我实现的需要,导致教师对参与实践的积极性不高.结论 应从满足教师各层次需要的角度出发,科学、合理地安排护理教师参加临床实践,以保证临床实践的质量和效果.

关键词：马斯洛需要层次理论、护理、专职教师、临床实践、影响因素

所属期刊栏目：33

分类号：G4 ;R39

资助基金：安徽省教育厅人文社会科学研究项目2010sk584

在线出版日期：2012-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1048-1049