元认知理论框架下的大学英语写作教学的实证研究

摘要：

大学英语写作教学已经成为目前大学英语教学的重要一环.因此如何提高学生的英语写作水平就成为大学英语研究的主要课题之一.本论文以元认知理论为理论框架,探讨大学英语写作教学的方法,并试图找出英语阅读能力对写作水平的影响,因为阅读和写作既相对独立又相辅相成,学生通过阅读能丰富词汇量,语言和写作材料,能了解并掌握基本的写作方法和规则.

关键词：元认知、元认知策略、写作教学、阅读、关系

所属期刊栏目：32

分类号：G64;H31

资助基金：齐齐哈尔大学教育科学研究立项,青年重点2011079

在线出版日期：2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4068-4069