“纲要信号”图示结合病案教学法在儿科护理学教学中的应用与效果评价

摘要：

目的 探讨“纲要信号”图示结合病案教学法在儿科护理学教学中的应用与效果.方法 选取我院2009级高职护理专业学生为研究对象,将其分为实验组和对照组.在儿科护理学教学中,实验组采用“纲要信号”图示结合病案教学法,对照组采用传统讲授法.结果 实验组理论考试成绩、教学方法评价高于对照组,其差异具有统计学意义.结论“纲要信号”图示结合病案教学法促进教学效果的提高.

关键词：儿科护理学、“纲要信号”图示结合病案教学法、教学效果

所属期刊栏目：32

分类号：O13;G82

在线出版日期：2011-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2638-2639