小组合作式学习在《护理学基础实验》学习中的探讨

摘要：

目的 探讨小组合作式学习在<护理学基础实验>学习中的应用效果.方法 A08护理1班40名护生为实验组,A07护理2班37名护生为对照组.实验组采取小组合作式学习教学法,对照组采用传统的教学及学习方法,以护理技能考核成绩作为参考标准,并在本课程学习结束后对实验组护生进行教学效果、综合能力等方面的问卷调查.结果 实验组护理操作技能考核成绩及格率及优秀率均优于对照组,两组成绩比较有显著性差异(P<0.05,P<0.01);问卷调查显示;实验组绝大多数护生认为合作式学习教学法有助于形成探究性思维、增强合作精神、增进护生间的关系、有助于培养护生尊重他人的品质.结论 小组合作式学习方法 可提高护理操作技能学习效果,也有利于护生自身综合素质的提高.

关键词：合作式学习、护理技能、综合素质

所属期刊栏目：32

分类号：G4 ;G80

资助基金：浙江海洋学院东海科学技术学院2010年教学改革项目

在线出版日期：2011-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：958-959