医学生实习阶段自我概念及相关因素分析

摘要：

目的 探讨医学生实习阶段自我概念的差异及影响因素.方法 对5所高校12个不同医学专业大学生207人调查,并对其父母教养方式及所处环境等因素与自我概念进行相关性分析.结果 学校、专业对大学生自我概念建立无影响,个人能力自我中大专学生与本科学生之间存在差异(I-J=-0.766,P=0.031),社会能力自我大专学生与三年制研究生学生、本科学生与三年制研究生学生、三年制研究生与七年制研究生学生之间均存在差异(I-J=-1.501,P=0.011; I-J=-1.478,P=0.018;I-J=2.178,P=0.002),父亲情感温暖与自我概念正相关(r=0.377).结论 父母的教养方式的不同,导致孩子成人以后自我概念的不同,进一步影响学业的进展和社会成就,提示父母日常教育中应多注意温性方式,而教育工作者在培养不同学历学生时侧重点应有所不同,更有助于为社会培养更健康的人才.

关键词：自我概念、个体心理顺应指数、父母教养方式、相关性

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G42

在线出版日期：2011-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3454-3455