10.3969/j.issn.1002-1256.2010.20.063
新模式的PBL教学在组织胚胎学实验教学中应用
针对组织胚胎学实验教学,对传统的PBL教学模式进行改革,采用"类比思考,交互比较"的模式,在新模式的PBL中,学生是学习活动的主体,既有利于学生获得完整的医学知识,又锻炼了学生分析问题的能力,对培养学生的综合素质,深化教学改革,全面提高实验教学质量有重要意义.
PBL教学、类比、组织胚胎学
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G64;G4
齐齐哈尔医学院教学研究课题JY08024
2010-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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