10.3969/j.issn.1002-1256.2010.17.068
病理生理学"学教并重教学模式"的探讨
为了强化学生在病理生理学教学活动中的主体作用,初步探索并实践了"学教并重"的教学结构,通过对病理生理学教学策略的改革,取得了积极效果.实践证明,"学教并重"教学结构的实践,有效地调动了师生双方教与学的积极性,提高了学生综合分析问题、解决问题的能力和创新精神.
病理生理学、学教并重、教学效果
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G72;G65
黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究"十一五"规划课题115C-826;齐齐哈尔医学院教研项目JY08035
2010-11-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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