儿科护理实训教学改革初探

摘要：

目的 改革儿科护理实训教学模式,加强护生综合素质能力培养.方法 将2007级本科护生141人设为实验组,采用新的实训教学模式;2006级124人设为对照组,采用传统的实验教学方法,对两组护生的理论考试成绩、操作考核成绩,各系统疾病整体护理计划制定能力的成绩考查进行对照分析.结果 两组学生理论考试成绩无明显差异,而操作考核成绩、制定护理计划考查实验组成绩明显高于对照组(P<0.01)差异均有统计学意义.结论 新的儿科实训教学模式有助于学生动手能力、心理素质及综合能力的培养.

关键词：教学改革、儿科实训教学、教学模式

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G80

在线出版日期：2010-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：2133-2135