基础医学课程实施探究式自主学习的实践和启迪

摘要：

目的 通过探究式自主学习,探讨和创新基础医学课程的新学习方法.方法 针对解剖学不同教学内容,选用探究式自主学习的方法,让学生手、眼、脑、口齐动,增强同学学习兴趣,激发求知欲望,培养同学实践能力,提高综合素质.结果 试验组同学拓宽眼界,分析、综合、动手、动脑、动口、自我学习和实践能力都得到提高.结论 探究式自主学习能释疑解惑,使同学会做会学会思,是解剖学学习新路径之一.

关键词：探究、自主学习、释疑解惑、综合素质、教学理念

所属期刊栏目：31

分类号：G64;H31

资助基金：江苏省教育厅大学生实践创新训练计划 506

在线出版日期：2010-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1947-1948