基于形成性评价的高职高专英语分层教学改革探索

摘要：

形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价,其主要目的 是改进和完善教学过程.而英语分层教学作为英语教学改革的一种模式,不仅体现了"因材施教"的教学原则,而且是适应生源现状的一种有效对策.本文针对我校2009～2010 年所进行的英语分层教学改革的实施过程进行分析,探讨改革的必要性和可行性,希望通过记录和分析其过程,提出观点和建议,为今后分层教学的师生提供有用的理论依据和参考方法.

关键词：形成性评价、高职高专英语、分层教学、因材施教

所属期刊栏目：31

分类号：G42;H31

在线出版日期：2010-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1789-1791