解剖学实验室开放在学生主体性教学中的应用及效果

摘要：

@@ 解剖学实验室是医学生进行实验教学、培养学生创新能力和提高学生综合素质的重要场所,也是培养医学人才使之成为具有良好自学能力、科研能力和临床技能的专业基础实验室之一[1].随着医学教育的发展和教育改革的不断深化,发挥学生的主观能动性,培养、提高学生的实践能力和创新意识,进而提高教学质量已成为实验教学和加强素质教育的关键[2],开放实验室以其独特的优势在教学中扮演着非常重要的角色.学生可在同一段时间内开出多个不同层次的实验内容,由学生根据实验教学的基本要求和自己的水平、能力、兴趣、时间安排等选择其中的实验项目,实验室内有教学经验丰富的专职实验教师给予指导.

机标关键词：解剖学、专业基础实验室、学生主体性教学、实验教学、学生创新能力、学生综合素质、培养、加强素质教育、高学生、主观能动性、开放实验室、自学能力、重要场所、医学人才、医学教育、实验项目、实验内容、实验教师、实践能力、时间安排

所属期刊栏目：31

分类号：N33;G42

资助基金：齐齐哈尔医学院2008年教育科学研究课题JY08026

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1111-1112