生物化学教学中"助教协助的活力小组"学习模式的应用研究

摘要：

@@ 在医学院校生物化学作为一门重要的医学基础课程,一直为广大医学生所重视.与此同时,生物化学也被学生认为是非常难懂难学的一门课程.主要原因是生物化学知识比较抽象,内容多、信息量大且发展更新快,不易记忆和理解.就学生学习方法和积极性而言,学生大多数因为生化难学而学习兴趣不高.

机标关键词：生物化学教学、助教、活力、学习模式、医学生、医学基础课程、医学院校、学习兴趣、学习方法、化学知识、信息量、积极性、生化、内容、记忆、更新、抽象

所属期刊栏目：31

分类号：G64;G42

资助基金：齐齐哈尔医学院教学研究课题编号JY0823

在线出版日期：2010-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1108-1109