PBL教学法在护生危重病人护理能力培养中的应用

摘要：

@@ 21世纪的教育注重培养学生能力和综合素质.当代护理教育的发展要求护理人员不仅要有丰富的知识积累,而且要有观察问题、分析问题和解决问题的能力,同时还要有大胆的创新意识,能为病人解决各种可能出现的问题.危重病人护理是临床护理工作中重点和难点,护士的护理能力和水平直接影响病人治疗和痊愈[1].目前临床护理教学存在的问题是护生在实习结束后,无法适应临床实践的要求,尤其是危重病人护理能力欠缺.PBL(problem-based leaning)即以问题为基础的学习,自20世纪60年代末推广后,已成为医学教育改革的一个主要发展趋势[2].2006年以来, 为突出护理人才培养实用性、创造性的特点,我院临床护理教师将PBL教学法应用在护理本科实习生的实践教学中,取得满意效果.

机标关键词：PBL教学法、护生、危重病人护理、护理能力培养、以问题为基础的学习、解决问题的能力、护理本科实习生、医学教育改革、培养学生能力、临床护理教学、临床护理教师、临床护理工作、护理人才培养、能力和水平、综合素质、直接影响、知识积累、世纪、实践教学、临床实践

所属期刊栏目：30

分类号：R47;R19

在线出版日期：2010-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2815-2816