循证带教与传统带教在儿科护理教学中的研究

摘要：

目的 使用类研究的方法将循证护理应用在临床护生带教与传统护生带教进行比较,企图研究对照两组间学习结束时的差别.方法 将2005～2007年来儿科实习的护理学生分为研究组(实验组)和对照组,实习结束时两组间分别进行考核观察,主要从学习成绩(理论考核、实践技术操作、和患者沟通技巧与能力等)和对带教老师的满意度进行考核.结果 实施了循证临床带教后,护理实习生成绩和带教质量、满意度有明显提高.结论 通过两组研究结果,证实了将循证护理应用于带教中有显著提高护生适应现代临床护理能力.

关键词：循证护理、临床带教、实习生效果

所属期刊栏目：30

分类号：R47;TP3

在线出版日期：2009-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2188-2189