10.3969/j.issn.1002-1256.2008.19.046
PBL教学法在普外科临床教学中的应用
目的 探讨PBL教学法在普外科临床实习教学中的优越性.方法 将60名5年制实习医生随机分为两组,分别进行PBL教学和传统教学,比较两种方法的教学效果.结果 PBL教学组学生在自学、临床操作、团队合作、分析问题和解决问题等方面的能力明显优于传统教学组.结论 PBL教学法是新形式下普外科临床教学的有效方法.
基于问题学习、临床教学、普外科
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G64;R5
2008-12-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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