运用警示病例优化骨科课堂教学的探讨

摘要：

骨科教学警示病例主要就是指用于教学,并和骨科基本知识理论及伦理有关的误诊误治病例,按照骨科内容相关的原则进行分类.在骨科教学中适当的插入一些譬示病例可以起到加深印象、辅助记忆,提高责任意识,强化人性医学的作用.是优化骨外科学课堂教学的有效途径.

关键词：警示病例、骨科教学、探讨

所属期刊栏目：29

分类号：R68;G64

在线出版日期：2008-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：1869-1869