10.3969/j.issn.1002-1256.2008.15.053
医用高等数学教师在研究性学习中的作用
针对传统医用高等数学教学中缺点,在医用高等数学教学中开展研究性的学习.本文着重论述教师的指导作用.改变学生对数学的认识,激发学习兴趣,培养协作能力和群体意识,把数学作为工具解决医学工作和科研实际问题.
数学研究性学习、医用高等数学、激发学习兴趣、教师指导
29
G64;G43
2008-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1866-1867
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10.3969/j.issn.1002-1256.2008.15.053
数学研究性学习、医用高等数学、激发学习兴趣、教师指导
29
G64;G43
2008-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1866-1867
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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