元认知策略在建构大学生外语学习能力结构中的运用

摘要：

@@ 学习策略是对学习者所建构的语言系统的发展产生直接影响的策略.O'Malley和Chamot(1990)[4]根据信息处理的理论将学习策略分为元认知策略、认知策略和社会/情感策略三大类,其中元认知技能的训练已成为当前大学英语教学的明确目标之一.元认知策略从认知领域角度揭示出了学生在知识掌握中自我监控的心理机制,元认知策略在教学领域里的应用对开发学生潜力,建构大学生外语学习能力结构有重要的意义.

机标关键词：元认知策略、建构、大学生、外语、学习能力结构、学习策略、大学英语教学、元认知技能、自我监控、知识掌握、语言系统、信息处理、心理机制、认知领域、情感策略、明确目标、教学领域、应用、训练、潜力

所属期刊栏目：27

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2122-2113