10.3969/j.issn.1002-1256.2006.11.099
乳腺癌化学治疗的健康教育路径
目的 探讨乳腺癌化疗患者健康教育路径的临床意义.方法 采用随机抽样法将患者分成两组,每组41例.对照组采用随机健康教育法,观察组事先采用制定好的健康教育路径进行健康教育,观察两组病人心理焦虑程度、患者满意度及健康教育达标率有无差异.结果 观察组患者心理焦虑程度比对照组明显减少,满意度及健康教育达标率比对照组明显提高.结论 应用健康教育路径对乳腺癌化学治疗患者进行健康教育,可减少病人的焦虑程度,提高病人的满意度及医疗护理质量.
乳腺癌、化学治疗、健康教育路径、护理质量
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R4(临床医学)
2006-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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