临床生化教学中引入检验报告单的尝试

摘要：

@@ <临床生物化学及临床生物化学检验>是医学检验专业的专业课之一,是一门发展迅速的独立学科,并与基础医学和临床医学联系紧密.在这门课程的学习中,传统的教学方法使学生听起来枯燥、学起来乏味,且与医院检验科实际情况出入较大,不能很好的与医院实际相结合,学生兴趣不高.正确分析检验结果是检验工作者必需具备的能力之一,传统的教学方法忽视了该能力的培养.为了更好地与医院实际情况相结合,使学生理论联系实际,培养分析问题和解决问题的能力,我们结合历届教学经验和体会,将检验报告单引入课堂教学,取得了一定成效.

机标关键词：临床生物化学检验、生化教学、教学方法、解决问题的能力、医院检验科、医学检验专业、学生兴趣、理论联系实际、能力的培养、检验报告单、课堂教学、教学经验、检验结果、基础医学、独立学科、专业课、工作者、养分、学习、学联

所属期刊栏目：25

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：435