PBL教学方法在护生临床辅导小课中的应用

摘要：

目的探讨PBL教学方法在临床小课教学中应用的可行性.方法采用问卷式调查实习护生对传统教学和PBL教学的效果评价.结果两种教学方法在课前准备有压力、教学方法新颖、有利于培养临床思维能力、有利于提高学习主动性和自学能力及增强合作精神等方面均差异有显著性(P<0.01).结论PBL教学方法在临床辅导小课的尝试是有效的,它激发了护生的学习兴趣和求知欲,培养和锻炼了护生的自学能力和沟通能力.

关键词：PBL教学法、护生、临床、辅导

所属期刊栏目：24

分类号：R19(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2004-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1395-1396