10.3969/j.issn.1002-1256.2003.03.110
对改变<护理心理学>课堂教学模式的初步探索
@@ 课堂教学的目的就是向学生传授系统的知识并培养学生的能力,而课堂教学模式的不同对学生知识的掌握和能力的培养将会产生不同的影响作用,因而课堂教学一直是教学研究的中心议题之一.在迈入二十一世纪的今天,素质教育与综合能力的培养越来越受到人们的重视,但传统的课堂教学模式如保姆式、注入式等已不能适应当代培养人才的需要.
护理心理学、课堂教学模式、能力的培养、学生的能力、二十一世纪、学生知识、素质教育、培养人才、教学研究、传授系统、注入式、中心、议题、保姆
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2004-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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