大学英语课堂教学中激发学生学习动力和兴趣的思考与实践

摘要：

@@ 国外专家对词汇统计后得出的结论是:一个人在掌握了2 500个词之后的外语学习是一个很困难的过程,因为能力提高的幅度很慢,很不明显.

机标关键词：大学英语课堂教学、学生学习动力、兴趣、外语学习、能力提高、词汇统计、专家

所属期刊栏目：23

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1312-1313