在病理教学中应加强对学生病理诊断意识的培养

摘要：

@@ 在传统病理教学模式中,围绕形态学教学特点,进行知识传授、方法改进,这并未能突破基础医学的教学模式,没有讲透病理学的桥梁作用,学生不能真正理解病理学在临床工作中的重要地位,出现了实习生到临床后不知病理诊断,不会配合病理取材,不会看病理报告的现象,甚至从事临床工作多年的医生也对病理诊断的重要性认识不够.究其原因,是我们在长期病理教学活动中,忽略了一个最重要的问题--培养学生的病理诊断意识,这恰恰是书本知识与临床实践的结合点.为了提高病理学教学质量,我们认为在教学中应加强对学生病理诊断意识的培养.

机标关键词：病理教学、培养学生、病理诊断、意识、病理学、临床工作、教学模式、重要性认识、知识传授、书本知识、桥梁作用、临床实践、教学质量、教学特点、教学活动、基础医学、方法改进、病理取材、病理报告、形态学

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：1096