试论医用化学实验课教学中的实物直观

摘要：

@@ 教材直观是指主体通过对直接感知到的信息(直观材料)的表层意义、表面特征进行加工,从而形成对有关事物具体的、特殊的感性认识的认知活动.在实际教学过程中有多种不同的教材直观与知识感知方式,就直观对象而言,教材直观包括实物直观、模象直观和语言直观等.实物直观是教材直观中最基本的一种直观方式.所谓实物直观是借助实物通过直观感知到对要学习的事物而进行的一种直观方式.通过实物直观学生能加深对知识的感知.心理学研究表明,实物直观是领会科学知识的起点,是学生由不知到知的开端,是知识掌握的首要环节.

机标关键词：医用、化学实验课、教学过程、实物直观、知识掌握、教材、直观感知、心理学研究、语言直观、学生、认知活动、模象直观、科学知识、感知方式、感性认识、表面特征、表层意义、学习、信息、加工

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：961-962