试析间接言语行为与阅读理解

摘要：

本文从塞尔(J.r Searle)的间接言语行为理论出发,对阅读理解进行分析,揭示了言语中的间接言语行为现象.找出阅读理解中的薄弱环节对教学进行反馈.

关键词：间接言语行为、阅读理解、微技巧(能)、宏技巧(能)

所属期刊栏目：22

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：475-476