10.3969/j.issn.1671-3214.2017.24.089
浅谈高中数学课堂教学的认知
本文从当前高中生学习数学现状出发,主要分析了影响高中生数学成绩一些常见因素,根据不同的因素总结出一些相关解决对策,希望能给广大的一线数学老师在平时的教学中有所启发.
课堂教学、原因、教学策略
G633.6;G424.21;G718.3
2018-05-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1671-3214.2017.24.089
课堂教学、原因、教学策略
G633.6;G424.21;G718.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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