小学数学教学要充分发挥学生的主体作用
随着新课程改革的不断落实,逐步改变传统小学教学应试人才的方式,将教师一味讲授的灌输式教学模式,变成以学生为主体的自主探究课堂氛围,培养小学生数学逻辑发散思维,主动求知、敢于发问,积极探索的数学学习模式,实现数学知识和技能的双向发展,进而提高学生解决数学问题的综合能力,促进小学数学课堂教学效果的提高.
小学数学、学生主体、教学模式
G623.5;G40-012;H319.3
2017-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
71
点击收藏,不怕下次找不到~
小学数学、学生主体、教学模式
G623.5;G40-012;H319.3
2017-08-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn