参与"学·导·用"课堂变革,激发学困生学习热情

摘要：

当前,各种教育思潮风起云涌,教育理念层出不穷,出现了百家争鸣的可喜景象.在新、旧理念的交替影响下,我们的数学课堂应该走向何方?我们应该如何开展好以"学"为中心的数学教学工作?结合我校"学·导·用"课改教学模式变革的推进,本文对比了数学传统课堂模式与"学·导·用"课改教学模式的学习过程与学习效果,突出了"学·导·用"课堂模式对学困生学习热情的激发效果,从而对"学·导·用"课改教学模式的优势有了自己的一些理性思考.

关键词：传统教学模式、"学·导·用"教学模式、学困生、学习热情

分类号：G424.21;G642.0;G710

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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