浅谈多媒体技术在幼儿园数学活动中的应用模式

摘要：

3-6岁是人的数、量和形的概念最初形成的时期,也是思维发展产生质变的重要时期.传统的数学活动比较枯燥,幼儿往往都是被动地学数学.多媒体技术的出现极大地弥补了传统幼儿园数学活动的教学手段的不足.那么什么样的应用模式才能充分发挥多媒体技术的优越性?才能突破传统,建构出以幼儿认知为主体的新型数学教学模式来呢?

关键词：幼儿园、数学、多媒体技术、应用模式

分类号：G4;G633.6;TU986

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：137-138