遵循规律以学定教 ——谈低年级课堂学生数学语言表达能力的培养

摘要：

数学学习的过程基本上是数学思维活动的过程,而数学语言是数学思维的工具.如何引导学生在课堂上进行数学语言的表达,可以从营造良好的课堂氛围、创造合适的发言机会、把握课堂的重难点、结合丰富的表达形式多个方面做起.

关键词：数学语言、口头表达、以学定教

分类号：G633.6;G420;G712

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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